建築雑誌　2008年11月号 特集　学びの場を問う　閉じるか開くか

■特集　学びの場を問う-閉じるか開くか

・I　解題

上野佳奈子

・II　学校の「開・閉」をめぐる問題について

　柳澤要　教室空間のオープン化について

　長澤悟　学校を開く（防犯・安全確保の観点から）

　倉科綾子　地域社会に開く

　高間三郎　学びの場を問う-閉ざすべきか開くべきか

　高橋儀平　多様な児童生徒・地域住民に開くインクルーシブな学校環境

　新保幸一　開き始めた学校施設づくりのプロセス

　大島弘枝　学校を開くということ-教職員の立場から

・III　建築家に訊く　「開・閉」のつくり方

　工藤和美　開いた学校づくりへの挑戦

　　　　　　　　工藤和美による画構建築の事例集

・IV　事例レポートにみる「開・閉」

　荻原詩子　地域と自然に開く公立校　吉備高原小学校

　上野佳奈子　外に閉じ、内に開く私立校　同志社小学校

・V　使われ方に見る「開・閉」の功罪

　上野淳　「教室を開く」ということの功罪

■特集　小さなまちの建築的実験

・I　解題

　中山新太郎

・II　小さな町の潜在力

　林泰義　小さなまちの試みが折り重なっていく魅力

・III　ケーススタディ　町の温度を上げる現在形

　（事例1　下田）

　新堀学　「まちの現場」が変えたもの

　秋田典子　個性溢れる市民の活動を景観計画・計画条例で支援する

　杉山智之　下田のまちづくりにおける協働

　（事例2　金沢）

　林野紀子　CAAK-消費ではなく、交換の場として

　（事例3　上勝）

　山中新太郎　離散的な集落が仕掛ける試み-徳島県上勝町レポート

・IV　論考「小さなまちの建築的実験」

　山中新太郎　小さなまちの建築的実験が示す未来像