こどもと大人のためのミュージアム思考

こどもと大人が共に文化やアートに出会い、楽しむことを応援する「Museum Start あいうえの」は、上野公園近隣に位置する9つの文化施設が合同で行うラーニングプロジェクト。

本書ではプロジェクトでの活動を写真付きで紹介。さらにプロジェクト当事者の視点から、ミュージアムでモノを見て思考する体験を「ミュージアム思考」と捉え、視覚的、身体的、共在的、超越的、持続的の5つの側面からその体験を紐解いていきます。博物館・美術館の新しい時代の楽しみ方が学べる一冊。

■目次

理論編

1　新しい学びのプロジェクトがめざす姿

・すべての子供たちにミュージアム体験を！

・子供と大人が共につくる、学びのかたち

VOICE1　博物館の展示を「相対化」して新たな学びを生む　小川達也（国立科学博物館）

VOICE2  どんな意見も受け入れてくれる場所　藤田千織（東京国立博物館）

2　なぜ今、ミュージアムで新しい学びなの？

・社会の共通財産としてのミュージアム

・ミュージアムがつくる文化的つながり「文化縁」

VOICE3　娘と私の第二の我が家になった上野　安達治枝（プログラム参加者）

VOICE4　固定された関係性から解放される日　廻京子／草野くる美（認定NPO法人キッズドア）

3　ミュージアムで見て考える

・ミュージアムでモノを見るとは

・見て、考える力

・分かち合う力

VOICE 5　ミュージアムがもたらす成長を感じる体験　鈴木秀樹（小学校教諭）

・インタビュー

・一人ひとりが世界につながる「窓」としてのミュージアム

　一篠彰子（東京国立近代美術館主任研究員・教育普及室長）

・記号化できない世界を把握し、問いかける

　山口周（独立研究者、著作家、パブリックスピーカー）

・ミュージアムで育む批評的なモノの見方

　落合陽一（メディアアーティスト）

実践編

5つのミュージアム思考

1　視覚的思考─モノを見ながら思考を深める

事例1 キュッパ部

事例2 Hi！Zai （やあ！ 材料）

事例3 うえの！ ふしぎ発見　コレクター部

考察 「見る」から始まるミュージアムの学び

2　身体的思考－身体感覚を総動員して考える

事例1 うえの！ ふしぎ発見　けんちく部

事例2 やさしい日本語プログラム　美術館でポーズ！

事例3 キュッパ・チャンネル　ムービー部

考察 展示室だけではなく、敷地もぜんぶミュージアム

3　共在的思考─他者の感情や経験を理解する

事例1 のびのびゆったりワークショップ

事例2 ミュージアム・トリップ

事例3 放課後のミュージアム

考察 「ともにある」ことの意味

4　超越的思考　時空を超えて深層に触れる

事例1 スペシャル・マンデー

事例2 うえのウェルカム

事例3 ティーンズ学芸員

考察 自己を超えた社会や世界とのつながりを見出す

5　持続的思考─答えを急がず問いを持ち続ける

事例1 ぼうけん部　哲学対話

事例2 うえの！ ふしぎ発見 　アート＆アニマル部

事例3 うえの！ ふしぎ発見　 ゴッホ部

考察 わからないことを考え続けるということ